{"id":11898,"date":"2018-09-21T12:20:58","date_gmt":"2018-09-21T18:20:58","guid":{"rendered":"http:\/\/otech.uaeh.edu.mx\/noti\/?p=11898"},"modified":"2018-09-21T12:20:58","modified_gmt":"2018-09-21T18:20:58","slug":"ciencia-para-conservacion-de-nuestro-patrimonio-cultural","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/otech.uaeh.edu.mx\/noti\/ciencia\/ciencia-para-conservacion-de-nuestro-patrimonio-cultural\/","title":{"rendered":"Ciencia para conservaci\u00f3n de nuestro patrimonio cultural"},"content":{"rendered":"

Jannen Contreras Vargas, restauradora especializada en patrimonio met\u00e1lico, estaba en la ciudad europea de Edimburgo cuando recibi\u00f3 en su celular un mensaje que marcar\u00eda el inicio de uno de los procesos de restauraci\u00f3n m\u00e1s comentado en nuestro pa\u00eds: la restauraci\u00f3n de la estatua ecuestre de Carlos IV, mejor conocida como El Caballito.<\/p>\n

\"1-HEAD_restaurapatr18.jpg\"<\/p>\n

\u201cEst\u00e1bamos una compa\u00f1era y yo en el Congreso Mundial de Conservaci\u00f3n de Metales del\u00a0ICOM<\/a>\u00a0\u2014Consejo Internacional de Museos\u2014 en Edimburgo. A las cinco de la ma\u00f1ana empezaron a sonar montones de notificaciones del tel\u00e9fono. Me preguntaron qu\u00e9 pensaba \u2014sobre el da\u00f1o causado a la estatua\u2014 y aunque no conoc\u00eda la superficie de la obra, limpiar con \u00e1cido n\u00edtrico es algo que ya no se hace desde los a\u00f1os 50\u201d.<\/p>\n

La intervenci\u00f3n fallida, realizada a El Caballito en 2013 por una empresa privada, provoc\u00f3 la p\u00e9rdida de los materiales superficiales de la obra \u2014pintura, asfalto y cera coloreada, entre otros\u2014 en casi 45 por ciento del \u00e1rea total de la pieza, debido a la aplicaci\u00f3n de \u00e1cido n\u00edtrico y al uso de cardas met\u00e1licas para tallar la efigie de Carlos IV.<\/p>\n

\u201cSe tiene la idea de que todas las obras se producen igual. Hasta donde entiendo, quien ejecut\u00f3 estas acciones era un fundidor, no un restaurador (\u2026) Un fundidor no hace diagn\u00f3sticos \u2014de las piezas\u2014, ellos ejecutan trabajos\u201d, explic\u00f3 Jannen Contreras, quien encabez\u00f3 las labores de restauraci\u00f3n de El Caballito.<\/p>\n

Una profesi\u00f3n necesaria<\/h4>\n

Al igual que El Caballito, textiles, esculturas, pinturas, fotograf\u00edas, instrumentos musicales y vestigios arqueol\u00f3gicos son ejemplos del patrimonio cultural material que los alumnos de la Escuela Nacional de Conservaci\u00f3n, Restauraci\u00f3n y Museograf\u00eda Manuel del Castillo Negrete (Encrym), ubicada en la Ciudad de M\u00e9xico, tendr\u00e1n la tarea de salvaguardar al egresar de esta instituci\u00f3n, referente internacional de la formaci\u00f3n de restauradores.<\/p>\n

\"1-caballitocab2018-1.jpg\"\u201cLa posibilidad de formar profesionales capacitados y dotados de competencias para la conservaci\u00f3n del patrimonio cultural es una garant\u00eda de que la sociedad cuente con personas integradas en los campos cient\u00edficos, de las humanidades y t\u00e9cnicos que pueden ayudar a la conservaci\u00f3n del patrimonio cultural y garantizar este legado de nuestra historia\u201d, coment\u00f3 en entrevista el maestro Andr\u00e9s Triana Moreno, director de la Encrym.<\/p>\n

Asimismo, explic\u00f3 que la instituci\u00f3n est\u00e1 adscrita al Instituto Nacional de Antropolog\u00eda e Historia (INAH<\/a>), junto con la Escuela Nacional de Antropolog\u00eda e Historia (ENAH) y la Escuela de Antropolog\u00eda e Historia del Norte de M\u00e9xico (EAHNM),\u00a0lo que permite a los estudiantes tener \u201ccontacto directo\u201d con el patrimonio cultural del pa\u00eds.<\/p>\n

\u201cNuestros alumnos se forman en la pr\u00e1ctica directa de la conservaci\u00f3n del patrimonio cultural, no es un asunto que se vea en un libro de texto o en situaciones imaginarias\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n

M\u00e1s de medio siglo de historia<\/h4>\n

El origen de la Encrym fue el Departamento de Cat\u00e1logo y Restauraci\u00f3n del INAH, hoy conocido como Coordinaci\u00f3n Nacional de Conservaci\u00f3n del Patrimonio Cultural (CNCPC), fundado en 1961 por el historiador del arte Manuel del Castillo Negrete. El objetivo de esta instancia era formar conservadores y restauradores del patrimonio cultural, siguiendo el ejemplo de centros de ense\u00f1anza europeos.<\/p>\n

Durante 1964, el descubrimiento de los murales de la ciudad maya de Bonampak, en el estado de Chiapas, motiv\u00f3 la visita a M\u00e9xico del doctor en ciencias qu\u00edmicas Paul Coremans, especialista en conservaci\u00f3n del arte y representante de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (Unesco<\/a>).<\/p>\n

Luego de conocer parte del patrimonio cultural mexicano y gracias a la intervenci\u00f3n de Manuel del Castillo Negrete, Paul Coremans recomend\u00f3 a la Unesco fundar en nuestro pa\u00eds el Centro Latinoamericano para la Restauraci\u00f3n, el cual se inaugur\u00f3 en 1966 y es el antecedente oficial de la Encrym.<\/p>\n

En 1968, el centro se convirti\u00f3 en la Escuela de Restauraci\u00f3n del Patrimonio Art\u00edstico, siendo la primera instituci\u00f3n en ofertar la licenciatura en restauraci\u00f3n a nivel internacional. En 1977, la escuela tom\u00f3 su nombre actual, debido a la suma de otras c\u00e1tedras y en honor a Manuel del Castillo Negrete.<\/p>\n

Hoy, la oferta acad\u00e9mica de la Encrym incluye la licenciatura en restauraci\u00f3n; las maestr\u00edas en conservaci\u00f3n y restauraci\u00f3n de bienes culturales inmuebles, en museolog\u00eda y en conservaci\u00f3n de acervos documentales, y la especialidad en museograf\u00eda.<\/p>\n

La ciencia de la restauraci\u00f3n<\/h4>\n

De acuerdo con el maestro Andr\u00e9s Triana Moreno, una persona dedicada a la conservaci\u00f3n del patrimonio cultural tiene la responsabilidad de considerar las implicaciones sociales, hist\u00f3ricas, est\u00e9ticas y t\u00e9cnicas de su objeto de estudio. Para generar esa reflexi\u00f3n en los alumnos, la figura pedag\u00f3gica del seminario-taller se implementa en algunos de los planes de estudio de la Encrym.<\/p>\n

\u201cEl seminario-taller se instituy\u00f3 en los a\u00f1os 80 y parte del principio de que el conocimiento sobre el patrimonio cultural es multidisciplinario. Ponemos a los estudiantes en situaciones de aprendizaje en donde despliegan un conjunto de saberes vinculados a la historia, la antropolog\u00eda, las ciencias b\u00e1sicas y la conservaci\u00f3n, guiados por un grupo interdisciplinario de docentes\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n

En cada seminario-taller los alumnos trabajan con objetos patrimoniales de diferentes materiales, como textiles, cer\u00e1micas, papel o metales. Las labores que los estudiantes realizan en los seminarios-taller son posibles gracias a la colaboraci\u00f3n de otras \u00e1reas de la instituci\u00f3n: los laboratorios.<\/p>\n

\u201cAqu\u00ed en el laboratorio hay varias l\u00edneas de investigaci\u00f3n, la primera es la identificaci\u00f3n de materiales org\u00e1nicos, principalmente maderas y fibras textiles. Los resultados de esos muestreos se mandan a los talleres para que los alumnos puedan saber cu\u00e1les son los materiales y tomen mejores decisiones a la hora de restaurar y conservar\u201d, explic\u00f3 la bi\u00f3loga Irais Velasco Figueroa, encargada del Laboratorio de Biolog\u00eda de la Encrym.<\/p>\n

Otro de los trabajos que se realizan en este laboratorio es la atenci\u00f3n de piezas con biodeterioro \u2014alteraci\u00f3n de los materiales causada por alg\u00fan organismo o microorganismo.<\/p>\n

\u201cSi es un ataque activo, les damos los resultados a los alumnos y ellos pueden realizar un manejo integral de plagas mediante una limpieza y un m\u00e9todo de eliminaci\u00f3n\u201d, apunt\u00f3 la bi\u00f3loga.<\/p>\n

Asimismo, el laboratorio cuenta con una xiloteca, conformada por donaciones en especie de la Universidad de Guadalajara (UdG), la Universidad Veracruzana (UV), la Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana (UAM), unidad Iztapalapa, el Instituto Nacional de Investigaciones Forestales, Agr\u00edcolas y Pecuarias (INIFAP) y el Instituto Nacional de Investigaciones sobre Recursos Bi\u00f3ticos (Inireb).<\/p>\n

\"1-Encrym-2018.jpg\"Por otro lado, el Laboratorio de Geolog\u00eda de la Encrym auxilia en las labores de los seminarios-taller con la toma y an\u00e1lisis de muestras de materiales como estuco, rocas y cer\u00e1micas.<\/p>\n

\u201cEstudiamos materiales constructivos y cer\u00e1micos utilizando la t\u00e9cnica que se llama petrograf\u00eda; los materiales se montan en un portaobjetos y se van desbastando hasta que tengan un espesor de 30 micras, con ese grosor, los protegemos con un cubreobjetos y analizamos en el microscopio petrogr\u00e1fico\u201d, declar\u00f3 el ingeniero ge\u00f3logo Jaime Torres Trejo, encargado del laboratorio.<\/p>\n

De acuerdo con el experto, este estudio arroja informaci\u00f3n sobre los componentes minerales de un material y la relaci\u00f3n que existe entre estos; adem\u00e1s, les permite inferir si el material es ajeno o propio del lugar donde fue encontrado, lo cual tiene implicaciones hist\u00f3ricas y sociales, sobre todo si se trata de elementos arqueol\u00f3gicos.<\/p>\n

El Laboratorio de Geolog\u00eda de la Encrym alberga una colecci\u00f3n de muestras de rocas \u00edgneas, sedimentarias y metam\u00f3rficas.<\/p>\n

\u201cSon elementos que sirven de apoyo al curso de petrolog\u00eda y es un acervo que se va incrementando. Es importante tener el curso \u2014de petrolog\u00eda\u2014 aqu\u00ed y no en un aula, porque si surge alguna duda de los alumnos, inmediatamente tomamos el ejemplar y pueden trabajarlo sin problemas, porque no es un bien cultural\u201d.<\/p>\n

A los laboratorios de biolog\u00eda y geolog\u00eda de la Encrym, se suma el de qu\u00edmica, muestra de la interdisciplinariedad de los procesos de restauraci\u00f3n y conservaci\u00f3n del patrimonio cultural y de la relevancia de las ciencias en estas labores.<\/p>\n

Al respecto, la maestra en conservaci\u00f3n forense Jannen Contreras record\u00f3 la diversidad del equipo de expertos encargados de la restauraci\u00f3n de El Caballito.<\/p>\n

\u201cLa mayor\u00eda \u00e9ramos restauradores, pero una de las personas m\u00e1s relevantes en el proceso fue el qu\u00edmico Javier V\u00e1zquez \u2014tambi\u00e9n profesor de la Encrym\u2014. Nos estuvo ayudando gente de la Facultad de Qu\u00edmica de la UNAM con an\u00e1lisis electroqu\u00edmicos, adem\u00e1s de historiadores, soci\u00f3logos, arquitectos e ingenieros de distintas instituciones (\u2026) Cuando lo entregamos, vimos que la gente se tomaba muchas fotos con \u00e9l y tambi\u00e9n de la pieza, se pudo reintegrar a un discurso en el Centro Hist\u00f3rico de la Ciudad de M\u00e9xico\u201d.<\/p>\n

Fuente:\u00a0Agencia Informativa Conacyt<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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