{"id":21451,"date":"2021-02-01T10:40:21","date_gmt":"2021-02-01T16:40:21","guid":{"rendered":"https:\/\/otech.uaeh.edu.mx\/noti\/?p=21451"},"modified":"2021-02-01T10:41:43","modified_gmt":"2021-02-01T16:41:43","slug":"los-ninos-confian-en-lo-que-escuchan-y-los-adultos-en-lo-que-ven","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/otech.uaeh.edu.mx\/noti\/ciencia\/los-ninos-confian-en-lo-que-escuchan-y-los-adultos-en-lo-que-ven\/","title":{"rendered":"Los ni\u00f1os conf\u00edan en lo que escuchan y los adultos en lo que ven"},"content":{"rendered":"

La percepci\u00f3n de las emociones est\u00e1 carbonatada guiada por est\u00edmulos auditivos en los ni\u00f1os, de acuerdo a una nueva investigaci\u00f3n realizada en la Universidad de Durham, en el Reino Unido. <\/span><\/span><\/span>Sin embargo, los adultos conf\u00edan en mayor medida en aspectos visuales a la hora de desenvolverse en el mundo de las emociones.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Seg\u00fan un\u00a0 <\/span><\/span><\/span><\/span>comunicado <\/span><\/span><\/span><\/span>, los cient\u00edficos descubrieron patrones que hacen posible profundizar en la forma en la cual los ni\u00f1os reconocen las emociones y las procesan. <\/span><\/span><\/span>El estudio, publicado en la revista Journal of Experimental Child Psychology, puede ser de gran utilidad para padres y educadores, que necesitan \u201cconectar\u201d emocionalmente con los peque\u00f1os.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Al mismo tiempo, un mayor conocimiento sobre el procesamiento emocional infantil puede aportar nuevas y valiosas herramientas para estimular el desarrollo de ni\u00f1os con patolog\u00edas como el autismo, entre otras problem\u00e1ticas.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

La investigaci\u00f3n de los cient\u00edficos brit\u00e1nicos se dividi\u00f3 en tres grupos de edad diferentes: hasta los 7 a\u00f1os, entre los 8 y los 11 a\u00f1os y participantes con m\u00e1s de 18 a\u00f1os de edad.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Profundizando en el mundo de las emociones<\/span><\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

El estudio incluy\u00f3 la visualizaci\u00f3n de im\u00e1genes y la audici\u00f3n de material sonoro y vocal en el cual se transmit\u00edan emociones de todo tipo, como por ejemplo felicidad, tristeza, temor o enojo.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Tanto el contenido visual como el auditivo fueron enviados en forma independiente, intercalada, combinando o contrastando ambos registros. <\/span><\/span><\/span>En cada caso, los participantes en el estudio fueron consultados acerca de la emoci\u00f3n predominante en cada ejemplo.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Al analizar los resultados, los especialistas brit\u00e1nicos hallaron que los voluntarios adultos que se ubicaban en el grupo de m\u00e1s de 18 a\u00f1os de edad presentaban notables diferencias en las pruebas, con respecto a los ni\u00f1os que formaban parte de los otros dos grupos.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Dos acercamientos diferentes<\/span><\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

Los adultos basaron su evaluaci\u00f3n emocional en lo que pod\u00edan ver, mientras que los ni\u00f1os peque\u00f1os confiaron en lo que pod\u00edan o\u00edr. <\/span><\/span><\/span>De esta forma, los participantes de mayor edad privilegiaron claramente el material visual presentado para definir a las emociones, en tanto que los ni\u00f1os se basaron en los contenidos auditivos aportados por los investigadores.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Los expertos remarcaron que su estudio es la primera evidencia de dominio auditivo en ni\u00f1os que utilizan est\u00edmulos emocionales, una caracter\u00edstica que al mismo tiempo se logra confrontar con la elecci\u00f3n visual de los adultos.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/div>\n

Adem\u00e1s, la investigaci\u00f3n demuestra que los ni\u00f1os no son capaces de procesar las incongruencias o divergencias entre la informaci\u00f3n auditiva y la visual, mientras que los adultos logran captar igualmente el contenido emocional, a pesar de esa discordancia.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Desconexi\u00f3n cerebral y reconocimiento de las emociones<\/span><\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

Estudios previos en\u00a0 <\/span><\/span><\/span><\/span>reci\u00e9n llevados <\/span><\/span><\/span><\/span> \u00a0constatado, por otro lado, una falta de conexi\u00f3n entre las regiones visuales o auditivas y las \u00e1reas emocionales del cerebro, que hace imposible que logren relacionar tanto los est\u00edmulos visuales como los auditivos con emociones concretas.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

En consecuencia, cabr\u00eda preguntarse si el predominio de la informaci\u00f3n auditiva en los ni\u00f1os no supone un nuevo proceso que supera la desconexi\u00f3n inicial en los beb\u00e9s. <\/span><\/span><\/span>Un nuevo e interesante campo de investigaci\u00f3n podr\u00eda ser hallar las relaciones entre el comportamiento de los reci\u00e9n nacidos, los ni\u00f1os y los adultos en cuanto a la interpretaci\u00f3n emocional.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Aunque el reconocimiento efectivo de las emociones es imperativo para desenvolverse con \u00e9xito en situaciones sociales, y precisamente no aparece en trastornos como el autismo, las investigaciones previas se han centrado principalmente en estudiar los est\u00edmulos emocionales de forma aislada. <\/span><\/span><\/span>Con un enfoque multimodal, la nueva investigaci\u00f3n aporta una mayor riqueza al momento de analizar estas cuestiones.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Referencia<\/span><\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

Los ni\u00f1os no pueden ignorar lo que escuchan: la informaci\u00f3n emocional incongruente conduce a un dominio auditivo en los ni\u00f1os<\/span><\/span><\/span><\/span><\/a> . <\/span><\/span><\/span>Paddy Ross, Beth Atkins, Laura Allison, Holly Simpson, Catherine Duffell, Matthew Williams y Olga Ermolina. <\/span><\/span><\/span>Revista de psicolog\u00eda infantil experimental (2021) .DOI: https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.jecp.2020.105068<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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