{"id":28375,"date":"2023-01-23T10:58:36","date_gmt":"2023-01-23T16:58:36","guid":{"rendered":"https:\/\/otech.uaeh.edu.mx\/noti\/?p=28375"},"modified":"2023-01-23T10:58:36","modified_gmt":"2023-01-23T16:58:36","slug":"la-inteligencia-artificial-en-la-educacion-eliminara-al-docente-del-proceso-de-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/otech.uaeh.edu.mx\/noti\/articulo-otech\/la-inteligencia-artificial-en-la-educacion-eliminara-al-docente-del-proceso-de-aprendizaje\/","title":{"rendered":"La Inteligencia Artificial en la Educaci\u00f3n  \u00bfEliminar\u00e1 al Docente del proceso de aprendizaje?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">La vida acad\u00e9mica en la actualidad contempla, la pedagog\u00eda, la did\u00e1ctica, el aprendizaje ubicuo y el aprendizaje individualizado, en un contexto donde la conectividad es de permanente escalamiento, siendo la pandemia del covid el acelerador hacia una h\u00edper-conectividad.\u00a0\u00a0<\/span><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Nos enfrentamos a una competencia en desventaja, por una parte est\u00e1 el predominio tecnol\u00f3gico de los corporativos trasnacionales, por otra parte la infraestructura tecnol\u00f3gica en las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior, es muy limitada, sobre todo las de las naciones rezagadas como M\u00e9xico. \u00bfCuantas tienen Big data Nube? \u00bfCuantas operan con inteligencia artificial, redes neuronales y l\u00f3gica difusa?<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">En los inicios del siglo XXI se registr\u00f3 el proceso de convergencia tecnol\u00f3gica (J. Echeverr\u00eda 2008) dando lugar al sistema tecnol\u00f3gico integrado por la Nanotecnolog\u00eda, Biotecnolog\u00eda, las Tecnolog\u00edas de Informaci\u00f3n y las Ciencias Cognitivas (NBIC), constituy\u00e9ndose un campo tecnol\u00f3gico en expansi\u00f3n constante, de las capacidades humanas. La Inteligencia Artificial (IA), se ha posicionado como un eje transversal, generando profundos impactos en toda actividad humana a nivel global.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfPero qu\u00e9 es la IA? La Asociaci\u00f3n Americana de Inteligencia Artificial, la considera como la comprensi\u00f3n cient\u00edfica de los mecanismos que fundamentan el pensamiento y el comportamiento inteligente y su incorporaci\u00f3n en las m\u00e1quinas (O. Cair\u00f3 2011, p.2); para J. McCarthy es la ciencia y la ingenier\u00eda de hacer m\u00e1quinas inteligentes, especialmente programas de computadoras inteligentes; para Herbert Simon, Premio Nobel de Econom\u00eda 1978, son artefactos inteligentes que exhiben un comportamiento que ser\u00eda relacionado al concepto de inteligencia, si fuera realizado por seres humanos.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">De hecho, la IA son procesos de programaci\u00f3n de algoritmos, instalados en sistemas de c\u00f3mputo que imitan la inteligencia humana, su aplicaciones son muy diversas, desde asistentes virtuales como Alexa, Siri, Cortana, Aura, Bixby, Irene y Sara; los motores de b\u00fasqueda como Google, y claro los Sistemas de Conocimiento Autom\u00e1tico (Machine Learning) y Conocimiento profundo (Deep Learning), la automatizaci\u00f3n cibern\u00e9tica es IA, por supuesto no pueden\u00a0 faltar los Chatbots, como el que ha causado sensaci\u00f3n, denominado Chat GPT del cual ya hablamos en \u00e9sta misma tribuna.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Vivimos la h\u00edper digitalizaci\u00f3n y la automatizaci\u00f3n en constante expansi\u00f3n, en una sociedad que se caracteriza entre otras cosas por la creciente generaci\u00f3n de conocimiento, la mercantilizaci\u00f3n de todo lo que existe y se produce, como una profunda y creciente desigualdad, sin quedar atr\u00e1s los grandes vol\u00famenes de informaci\u00f3n, fen\u00f3meno considerado como data\u00edsmo (Yuval Noah Harari 2017, pp. 400, 422) \u201cson flujos de datos y el valor de cualquier entidad est\u00e1 determinado por su contribuci\u00f3n al procesamiento de datos\u2026 el data\u00edsmo adopta un enfoque estrictamente funcional de la humanidad y tasa el valor de las experiencias humanas, seg\u00fan su funci\u00f3n en los mecanismos de procesamiento de datos\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">El lanzamiento por la empresa OPENAI en diciembre del 2022, del ChatGPT, que se fundamenta en la IA, ha levantado un debate en el sentido que modificar\u00e1 profundamente los procesos educativos, cabe se\u00f1alar que seg\u00fan Zawacki-Ritchre( et alt 2019) la intervenci\u00f3n de la AI en materia de aprendizaje tiene tres d\u00e9cadas de investigaci\u00f3n, en materia de categor\u00edas como, la colaboraci\u00f3n en actividades docentes, personalizaci\u00f3n de itinerarios de aprendizaje y acompa\u00f1amiento en las actividades del estudiante.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Las tendencias que se han venido visualizando, en los procesos de aprendizaje personalizado y ubicuo, son la realidad virtual y aumentada, como el metaverso, aunque es oportuno mencionar el <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Consenso de Beijing sobre la AI y la Educaci\u00f3n<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, al que se lleg\u00f3 en la Conferencia Internacional sobre IA y Educaci\u00f3n, organizada por la UNESCO en 2019, de dicho consenso cabe destacar que se promover\u00e1n las pol\u00edticas necesarias para lograr la integraci\u00f3n sistem\u00e1tica\u00a0 entre la AI y la educaci\u00f3n, innovando la docencia y el aprendizaje, acelerando la formaci\u00f3n de modelos educativos con la flexibilidad suficiente, para lograr un aprendizaje permanente, equitativo y de calidad, con miras a dar cumplimiento a los Objetivos del Desarrollo sustentable.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Se visualiza que el docente no ser\u00e1 sustituido por la AI, pero si est\u00e1 obligado a comprender la convergencia tecnol\u00f3gica y social, su desempe\u00f1o como docente est\u00e1 ya en funci\u00f3n, tanto de los conocimientos cient\u00edficos pertinentes, como de un alto sentido \u00e9tico y social.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><a 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