{"id":3061,"date":"2016-08-16T15:37:37","date_gmt":"2016-08-16T21:37:37","guid":{"rendered":"http:\/\/otech.uaeh.edu.mx\/noti\/?p=3061"},"modified":"2016-08-16T15:37:37","modified_gmt":"2016-08-16T21:37:37","slug":"adriana-puiggros-el-perfecto-negocio-de-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/otech.uaeh.edu.mx\/noti\/tech\/adriana-puiggros-el-perfecto-negocio-de-la-educacion\/","title":{"rendered":"Adriana Puiggr\u00f3s: El perfecto negocio de la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p>Las grandes corporaciones han tomado el mando de una \u201creforma\u201d educativa, que acompa\u00f1an con campa\u00f1as de desprestigio de los docentes.<!--more--> Bill Gates encabeza la operaci\u00f3n en Estados Unidos, en pos del apetecible mercado de la educaci\u00f3n. Gates apoy\u00f3 el documental \u201cWaiting for Superman\u201d, dirigido por David Guggenheim, que apunta al sentido com\u00fan del sujeto parido por los medios corporativos. Fue duramente impugnado por los gremios docentes estadounidenses y tiene versiones para pa\u00edses latinoamericanos, como \u201cDe panzazo\u201d<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/i4BbdUds90s\" width=\"420\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En Estados Unidos, como ha denunciado el periodista David Brooks, la educaci\u00f3n alcanz\u00f3 el segundo lugar en el mercado con cerca de dos billones de d\u00f3lares en juego, siendo pioneras las empresas dedicadas a vender ex\u00e1menes estandartizados para docentes, alumnos y establecimientos educativos; son las que m\u00e1s r\u00e9dito sacan del negocio, alcanzando una tasa de crecimiento de dos d\u00edgitos.<\/p>\n<p>R\u00e1pidos para los negocios, el magnate Rupert Murdoch y bancos como Goldman Sachs y JPMorgan Chase, han incrementado poderosos fondos de inversi\u00f3n en educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>El mexicano Luis Hern\u00e1ndez explica que la campa\u00f1a de satanizaci\u00f3n en su pa\u00eds est\u00e1 motorizada por los monopolios inform\u00e1ticos, como Televisa y TV Azteca. Evaluar ahora resulta un negocio redondo: inscripto en el discurso pedag\u00f3gico neoliberal, el t\u00e9rmino se torna medir para tasar, poner precio a cada trozo del proceso educativo.<\/p>\n<p>De eso se trata. La \u201creforma\u201d consiste en habilitar el sistema p\u00fablico para que la modernizaci\u00f3n tecnol\u00f3gica quede en manos de las empresas de inform\u00e1tica, se establezcan aranceles para favorecer los pr\u00e9stamos usurarios de los bancos a las familias, se privatice la administraci\u00f3n de contrataciones de docentes y personal administrativo.<\/p>\n<p>Como corresponde a la l\u00f3gica empresarial, hay que bajar costos. Dado que el rubro salarial docente es m\u00e1s del 80 por ciento del presupuesto educativo, hay que eliminar docentes. Pero la mayor parte de la sociedad todav\u00eda sabe que la educaci\u00f3n requiere de la maestra\/o, los alumnos se alegran cuando un humano los atiende en persona (y no solamente por Skype) y la educaci\u00f3n sigue siendo un v\u00ednculo social, aunque algunos seres poderosos se escondan detr\u00e1s de los robots y de los paquetes de contenidos que venden en el mercado.<\/p>\n<p>Que el sistema escolar siempre necesita mejoras es una verdad de Perogrullo, por lo cual no es dif\u00edcil deducir que denostar a los docentes es uno de los m\u00e1s f\u00e1ciles programas publicitarios de la \u201creformas\u201d que tienen como meta flexibilizar las formas de contrataci\u00f3n. No obstante, se les interpone una de las m\u00e1s caras conquistas de los trabajadores de la educaci\u00f3n: la convenci\u00f3n colectiva de trabajo.<\/p>\n<p>Nuestros trabajadores, entre ellos los docentes, tienen esa conciencia de clase que pudo palparse en la multitudinaria manifestaci\u00f3n del pasado 29 de abril y en el encomiable esfuerzo que est\u00e1n realizando en pos de la unidad de las centrales gremiales. Hay la resistencia en varios pa\u00edses, como en M\u00e9xico donde los docentes est\u00e1n en pie de lucha y en Chile donde no ceden las demandas masivas por la estatizaci\u00f3n y gratuidad de la ense\u00f1anza.<\/p>\n<p>Frente a esos obst\u00e1culos, los t\u00e9cnicos de las corporaciones desarrollaron un discurso que justifica poner precio a los educadores y hacerlos competir en el mercado. La historiadora de la educaci\u00f3n Diane Ravitch-quien ocup\u00f3 importantes cargos en el \u00e1rea durante los gobiernos de George H.W.Bush y Bill Clinton- renunci\u00f3 en 2010 a sus lugares p\u00fablicos, denunciando el car\u00e1cter destructivo de la evaluaci\u00f3n que se aplica.<\/p>\n<p>En su best seller La muerte y la vida del gran sistema escolar estadounidense: como evaluar y socavar la educaci\u00f3n, Ravitch critic\u00f3 los usos punitivos del \u201caccountability\u201d para echar a educadores y cerrar escuelas. La autora relaciona fuertemente el sostenimiento de la educaci\u00f3n p\u00fablica con el derecho de los docentes a la negociaci\u00f3n colectiva. En cambio el principal argumento (falaz) que usa la campa\u00f1a es que los maestros y profesores no quieren que se los eval\u00fae porque no saben nada; son bur\u00f3cratas que aprovechan los puestos estatales para trabajar lo menos posible.<\/p>\n<p>Ninguno de los tres argumentos contiene verdad. Los gremios han expresado repetidamente que no rechazan la evaluaci\u00f3n que integre el proceso de ense\u00f1ar-aprender, sino su uso para justificar los despidos, la estratificaci\u00f3n del sector, la baja de los salarios y la entrega de las contrataciones a las leyes del mercado. Los docentes reclaman que se mejore la organizaci\u00f3n de su trabajo, concentrar sus horas en una o dos escuelas, tener una cantidad razonable de alumnos para trabajar en profundidad con ellos.<\/p>\n<p>Resienten la escasa capacitaci\u00f3n que (en la Argentina como en la \u00e9poca de Menem) vuelve a ser un negocio. El instrumento para llevar a cabo la discriminaci\u00f3n ha sido probado en Chile e instalado en numerosos pa\u00edses y consiste en un Instituto estatal con autonom\u00eda, dedicado a la evaluaci\u00f3n de la \u201ccalidad\u201d. Esa es la palabra que esconde el secreto: \u00bfqui\u00e9n y con qu\u00e9 objetivos se define la \u201ccalidad\u201d de la educaci\u00f3n? La acepci\u00f3n neoliberal sirve para legitimar las regulaciones de la educaci\u00f3n de acuerdo a los requerimientos del mercado.<\/p>\n<p>Es un negocio perfecto: una clientela infinita y regulable, m\u00e1s un Estado tonto que financie lo que no rinde dividendos.<\/p>\n<p>Afortunadamente, organizaciones de la importancia de la Internacional de la Educaci\u00f3n (que representa a los sindicatos del mundo), el Movimiento Pedag\u00f3gico Latinoamericano, la Ctera y las dem\u00e1s organizaciones de trabajadores de la educaci\u00f3n de nuestro pa\u00eds, trabajan intensamente para evitar el derrumbe cultural y luchan por una educaci\u00f3n cuya \u201ccalidad\u201d se defina desde concepciones democr\u00e1ticas de la cultura, de la historia y del futuro.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las grandes corporaciones han tomado el mando de una \u201creforma\u201d educativa, que acompa\u00f1an con campa\u00f1as 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