{"id":8059,"date":"2017-12-15T10:08:47","date_gmt":"2017-12-15T16:08:47","guid":{"rendered":"http:\/\/otech.uaeh.edu.mx\/noti\/?p=8059"},"modified":"2017-12-15T10:13:47","modified_gmt":"2017-12-15T16:13:47","slug":"desbloqueo-de-misterios-marinos-con-inteligencia-artificial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/otech.uaeh.edu.mx\/noti\/ia\/desbloqueo-de-misterios-marinos-con-inteligencia-artificial\/","title":{"rendered":"Desbloqueo de misterios marinos con inteligencia artificial"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Los estudiantes ponen su software de IA para veh\u00edculos submarinos a prueba en el r\u00edo Charles.<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La clase 2.680 (Autonom\u00eda, detecci\u00f3n y comunicaciones de veh\u00edculos marinos no tripulados), que se ofrece durante el semestre de primavera, est\u00e1 estructurada en torno a la presencia de hielo en el Charles.\u00a0Mientras que el r\u00edo est\u00e1 cubierto por una gruesa capa de hielo en febrero y marzo, se les ense\u00f1a a los estudiantes a programar y programar un veh\u00edculo marino pilotado a distancia para una misi\u00f3n determinada.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cada a\u00f1o, el derretimiento del r\u00edo Charles sirve como un presagio de un clima m\u00e1s c\u00e1lido.\u00a0Poco despu\u00e9s es el regreso de \u00e1rboles en ciernes, d\u00edas m\u00e1s largos y chanclas.\u00a0Para los estudiantes de la clase 2.680 (Autonom\u00eda, detecci\u00f3n y comunicaciones de veh\u00edculos marinos no tripulados), el r\u00edo reci\u00e9n descongelado significa que es hora de poner en pr\u00e1ctica meses de duro trabajo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los entornos acu\u00e1ticos como el Charles presentan desaf\u00edos para los robots debido a las capacidades de comunicaci\u00f3n severamente limitadas.\u00a0&#8220;En la rob\u00f3tica marina subacu\u00e1tica, existe una necesidad \u00fanica de inteligencia artificial, es crucial&#8221;, dice el profesor MIT Henrik Schmidt, co-instructor del curso.\u00a0&#8220;Y eso es en lo que nos enfocamos en esta clase&#8221;.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La clase, que se ofrece durante el semestre de primavera, est\u00e1 estructurada en torno a la presencia de hielo en el Charles.\u00a0Mientras que el r\u00edo est\u00e1 cubierto por una gruesa capa de hielo en febrero y marzo, se les ense\u00f1a a los estudiantes a programar y programar un veh\u00edculo marino pilotado a distancia para una misi\u00f3n determinada.\u00a0Los estudiantes programan con MOOS-IvP, un software de autonom\u00eda ampliamente utilizado para aplicaciones industriales y navales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8220;No est\u00e1n trabajando con un juguete&#8221;, dice Michael Benjamin, co-instructor de Schmidt y cient\u00edfico investigador.\u00a0&#8220;Creemos que es importante que aprendan c\u00f3mo extender el software: escribir sus propios modelos de procesamiento de sensores y el comportamiento de la inteligencia artificial.\u00a0Y luego los liberamos de Charles &#8220;.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/bAXveeBTZ3A\" width=\"500\" height=\"350\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A medida que los estudiantes aprenden programaci\u00f3n b\u00e1sica y habilidades de software, tambi\u00e9n desarrollan una comprensi\u00f3n m\u00e1s profunda de la ingenier\u00eda oce\u00e1nica.\u00a0&#8220;De la forma en que lo veo, estamos tratando de clonar al ocean\u00f3grafo y poner nuestra comprensi\u00f3n de c\u00f3mo funciona el oc\u00e9ano en el robot&#8221;, agrega Schmidt.\u00a0Esto significa que los estudiantes aprenden los detalles de los ambientes oce\u00e1nicos, estudiando temas como la oceanograf\u00eda o la ac\u00fastica subacu\u00e1tica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los estudiantes desarrollan el c\u00f3digo para varias misiones que llevar\u00e1n a cabo en el r\u00edo Charles para el final del semestre.\u00a0Estas misiones incluyen encontrar objetos peligrosos en el agua, recibir temperatura simulada y datos ac\u00fasticos a lo largo del r\u00edo y comunicarse con otros veh\u00edculos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8220;Aprendimos mucho sobre las aplicaciones de estos robots y algunos de los desaf\u00edos que se enfrentan en el desarrollo de entornos oce\u00e1nicos&#8221;, dice Alicia Cabrera-Mino &#8217;17, que tom\u00f3 el curso la primavera pasada.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El aumento de veh\u00edculos marinos rob\u00f3ticos con inteligencia artificial es \u00fatil en una serie de campos.\u00a0Puede ayudar a los investigadores a recopilar datos sobre los cambios de temperatura en nuestro oc\u00e9ano, informar estrategias para revertir el calentamiento global, atravesar el 95 por ciento de nuestros oc\u00e9anos que a\u00fan no se ha explorado, mapear los fondos marinos y ampliar nuestra comprensi\u00f3n de la oceanograf\u00eda.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">De acuerdo con el estudiante graduado Gregory Nannig, un ex navegador de la Marina de los EE. UU., La adici\u00f3n de capacidades de inteligencia artificial a los veh\u00edculos marinos tambi\u00e9n podr\u00eda ayudar a evitar accidentes de navegaci\u00f3n.\u00a0&#8220;Creo que realmente puede permitir una mejor toma de decisiones&#8221;, explica Nannig.\u00a0&#8220;Al igual que el advenimiento del radar o el paso de la navegaci\u00f3n celestial al GPS, ahora tendremos sistemas de inteligencia artificial que pueden monitorear cosas que los humanos no pueden&#8221;.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los estudiantes en 2.680 usan sus habilidades de codificaci\u00f3n recientemente adquiridas para construir tales sistemas.\u00a0Al llegar la primavera, armados con el software en el que han trabajado durante meses y una mejor comprensi\u00f3n de los ambientes oce\u00e1nicos, ingresan al Pabell\u00f3n de Vela del MIT preparados para probar sus habilidades de codificaci\u00f3n de inteligencia artificial en el recientemente derretido r\u00edo Charles.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A medida que los veh\u00edculos marinos se deslizan a lo largo del Charles, ejecutando misiones basadas en la codificaci\u00f3n que los estudiantes han dedicado la mayor parte del perfeccionamiento de un semestre, el estado de \u00e1nimo a menudo es de euforia.\u00a0&#8220;He tenido estudiantes que tienen grandes emociones cuando ven un poco de IA que han creado&#8221;, recuerda Benjamin.\u00a0&#8220;He visto a personas llamar a sus padres desde el banquillo&#8221;.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para que esta inteligencia artificial sea efectiva en el agua, los estudiantes deben combinar habilidades de software con experiencia en ingenier\u00eda oce\u00e1nica.\u00a0Schmidt y Benjamin han estructurado 2.680 para asegurar que los estudiantes tengan un conocimiento pr\u00e1ctico de estos dos pilares de la autonom\u00eda rob\u00f3tica de los veh\u00edculos marinos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Al combinar estas dos \u00e1reas de investigaci\u00f3n en su propia investigaci\u00f3n, Schmidt y Benjamin esperan crear robots submarinos que puedan ir a lugares que los humanos simplemente no pueden.\u00a0&#8220;Hay muchas aplicaciones para comprender mejor y explorar nuestro oc\u00e9ano si podemos hacerlo inteligentemente con robots&#8221;, agrega Benjamin.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Fuente:<\/strong> MIT<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los estudiantes ponen su software de IA para veh\u00edculos submarinos a prueba en el r\u00edo Charles.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8061,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[361],"tags":[],"class_list":["post-8059","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ia"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.7 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ 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