{"id":9239,"date":"2018-03-16T09:26:11","date_gmt":"2018-03-16T15:26:11","guid":{"rendered":"http:\/\/otech.uaeh.edu.mx\/noti\/?p=9239"},"modified":"2018-03-16T09:27:04","modified_gmt":"2018-03-16T15:27:04","slug":"los-bebes-son-capaces-de-razonar-mucho-antes-de-empezar-a-hablar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/otech.uaeh.edu.mx\/noti\/ciencia\/los-bebes-son-capaces-de-razonar-mucho-antes-de-empezar-a-hablar\/","title":{"rendered":"Los beb\u00e9s son capaces de razonar mucho antes de empezar a hablar"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">El trabajo, liderado por Ana Mart\u00edn, Nicol\u00f3 Cesana Arlotti y Luca L.Bonatti, del Centro de Cognici\u00f3n y Cerebro (Universidad Pompeu Fabra e ICREA), y hecho en colaboraci\u00f3n con cient\u00edficos del Centro de Desarrollo Cognitivo de Budapest (Hungr\u00eda) y del Instituto Nencki de la Academia de las Ciencias (Polonia), se publica en la revista Science.<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Estudios previos hab\u00edan determinado que los beb\u00e9s menores de dos a\u00f1os (llamados preverbales) tienen capacidades cognitivas sofisticadas. Por ejemplo, son capaces de generar y confirmar hip\u00f3tesis, una herramienta esencial que les ayuda a comprender y predecir los fen\u00f3menos que les rodean.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Otros estudios constataron que con 11 meses, un beb\u00e9 no solo es capaz de sorprenderse si un objeto viola las leyes f\u00edsicas, sino que adem\u00e1s intentar\u00e1 buscar una explicaci\u00f3n y realizar comprobaciones para averiguar el por qu\u00e9: intuye que algo no funciona.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Sorpresa de los beb\u00e9s<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tambi\u00e9n se sabe que los beb\u00e9s poseen nociones de \u2018probabilidad\u2019 de las cosas, y se sorprenden si ocurre algo \u2018poco probable\u2019 o inesperado para ellos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pero, pese a todos estos datos, \u201cseguimos sin saber c\u00f3mo aprenden, con qu\u00e9 capacidades vienen dotados, o c\u00f3mo combinan la informaci\u00f3n para formular hip\u00f3tesis.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A\u00fan no sabemos c\u00f3mo funciona su mente\u201d, explica a Efe coautora del estudio, Ana Mart\u00edn.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este contexto, el estudio pretend\u00eda averiguar en qu\u00e9 momento del desarrollo se ponen en marcha los mecanismos que permiten el razonamiento y determinar cu\u00e1l es su relaci\u00f3n con el lenguaje.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El experimento se hizo con beb\u00e9s de 12 y 18 meses y con adultos, a quienes se mostraron animaciones sencillas con dos objetos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En algunos casos, las escenas invitaban a realizar una deducci\u00f3n para saber la identidad de un objeto escondido, en otras ocasiones, no era necesaria la deducci\u00f3n porque las acciones ocurr\u00edan a la vista de los participantes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mientras los participantes observaban las escenas, los investigadores hicieron un seguimiento ocular (eyetracker) que med\u00eda la posici\u00f3n de los ojos cada 16 milisegundos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Pupilas dilatadas, la clave<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los investigadores registraron el tiempo de respuesta de cada participante y determinaron en tiempo real el momento en el que el beb\u00e9\/adulto hac\u00eda la deducci\u00f3n, instante en que la pupila de los participantes se dilataba, \u201cun efecto que est\u00e1 relacionado con el esfuerzo cognitivo\u201d, explica Mart\u00edn.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pero adem\u00e1s, los investigadores vieron que la dilataci\u00f3n pupilar y la manera de explorar las im\u00e1genes a trav\u00e9s de la mirada era muy similar entre los dos grupos de ni\u00f1os y los adultos, pese a que los \u00faltimos tienen ya un lenguaje muy desarrollado y experiencia adquirida, lo que significa que, pese a tener edades tan dispares, beb\u00e9s y adultos usan estrategias comunes para razonar sobre los mismos contenidos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para los autores, el estudio es la prueba de que con menos de dos a\u00f1os, los beb\u00e9s son capaces de combinar informaci\u00f3n para aplicar reglas de l\u00f3gicas y razonar pese a no dominar el lenguaje ni sus matices, lo que contradice una de las tesis m\u00e1s defendidas en los \u00faltimos 30 a\u00f1os que sostiene que el razonamiento l\u00f3gico est\u00e1 supeditado al lenguaje.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Fuente: EFE<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El trabajo, liderado por Ana Mart\u00edn, Nicol\u00f3 Cesana Arlotti y Luca L.Bonatti, del Centro de Cognici\u00f3n y Cerebro (Universidad Pompeu Fabra e ICREA), y hecho en colaboraci\u00f3n con cient\u00edficos del Centro de Desarrollo Cognitivo de Budapest (Hungr\u00eda) y del Instituto Nencki de la Academia de las Ciencias (Polonia), se publica en la revista Science.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9240,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[56],"tags":[],"class_list":["post-9239","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ciencia"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.7 - 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