{"id":9894,"date":"2018-04-30T08:30:46","date_gmt":"2018-04-30T14:30:46","guid":{"rendered":"http:\/\/otech.uaeh.edu.mx\/noti\/?p=9894"},"modified":"2018-04-30T08:32:19","modified_gmt":"2018-04-30T14:32:19","slug":"la-ninez-y-la-ciencia-un-mundo-mas-bonito","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/otech.uaeh.edu.mx\/noti\/conacyt\/la-ninez-y-la-ciencia-un-mundo-mas-bonito\/","title":{"rendered":"La ni\u00f1ez y la ciencia: un mundo m\u00e1s bonito"},"content":{"rendered":"

La buena noticia se viraliz\u00f3 pronto en Internet a fines de febrero pasado: X\u00f3chitl Guadalupe Cruz L\u00f3pez, de ocho a\u00f1os y originaria de Chiapas, se convirti\u00f3 en la primera ni\u00f1a en recibir el Reconocimiento ICN a la Mujer, del Instituto de Ciencias Nucleares (ICN) de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM), \u201cpor demostrar aptitudes sobresalientes para el trabajo de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica\u201d.<\/p>\n

\"800x300-0804Pauta_2.png\"<\/p>\n

Por fortuna, el ejemplo de X\u00f3chitl no es \u00fanico. Junto a ella, otras ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes han desarrollado sus propios proyectos cient\u00edficos y tecnol\u00f3gicos, desde hace poco m\u00e1s de 10 a\u00f1os de la mano del Programa Adopta un Talento (Pauta<\/a>), en Chiapas y en otras tres entidades de M\u00e9xico: Ciudad de M\u00e9xico, Michoac\u00e1n y Morelos.<\/p>\n

Los logros de esas ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes suelen a menudo arrojar luz sobre el futuro y se\u00f1alar un rumbo. O como lo expres\u00f3 Jorge Hirsch, presidente del Consejo Directivo de Pauta, en la felicitaci\u00f3n en video que le envi\u00f3 a X\u00f3chitl antes de poder felicitarla en persona: \u201cQuiero decirte que ver tu trabajo, saber de tu entusiasmo tanto en el trabajo con las flores como en el calentador de agua, nos llena de \u00e1nimo y nos dice que s\u00ed podemos hacer que muchas ni\u00f1as como t\u00fa vayan encontrando, como t\u00fa lo haces, el camino de la investigaci\u00f3n, del placer del trabajo compartido y el descubrimiento, estaremos juntos construyendo un mundo mucho m\u00e1s bonito\u201d.<\/p>\n

Seg\u00fan la Encuesta Intercensal 2015 del Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda (Inegi), en Chiapas, las ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes representan alrededor de la tercera parte de la poblaci\u00f3n. La cifra no var\u00eda demasiado en el resto de la rep\u00fablica. Por eso construir ese pa\u00eds, ese mejor mundo del que habla el f\u00edsico te\u00f3rico de la UNAM, debe pasar por escuchar \u2014y atender\u2014 las voces de ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes: la tercera parte de la poblaci\u00f3n de M\u00e9xico.<\/p>\n

Plantas\u00a0vs. Zombichos\u00a0<\/strong><\/h4>\n

Igual que muchos ni\u00f1os, Einar Daniel se siente preocupado por la contaminaci\u00f3n del agua: \u201cSolo 1.5 por ciento del agua en el planeta es apta para el consumo humano. Esa agua proviene de r\u00edos, lagos, lagunas y manantiales. Y los estamos ensuciando\u201d, dice. La diferencia es que \u00e9l siente que es capaz de hacer algo, de encontrar alguna soluci\u00f3n al problema.<\/p>\n

No es improbable que est\u00e9 lejos de la verdad.\u00a0A sus 11 a\u00f1os, Einar sabe ya el trabajo y el m\u00e9todo que implica desarrollar una investigaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n

Inspirados por el videojuego\u00a0Plantas vs. Zombies<\/strong>, a Einar y su amigo Mauricio se les ocurri\u00f3 que las plantas carn\u00edvoras tal vez pod\u00edan ser usadas como control de plagas en la agricultura. Despu\u00e9s de todo, \u00bfqu\u00e9 bicho se atrever\u00eda a dudar de la voracidad de una planta carn\u00edvora?<\/p>\n

Y aunque la idea no funcion\u00f3 del modo en que esperaban, lidiar con una hip\u00f3tesis fallida es parte del proceso de una investigaci\u00f3n en curso.<\/p>\n

\"800Eynar-y-Mauricio,-en-la-bu\u0301squeda-de-Utricularias,-plantas-carnivoras-acua\u0301ticas.-Cortesi\u0301a-Benigno-Go\u0301mez.jpg\"Einar y Mauricio, en la b\u00fasqueda de Utricularias, plantas carn\u00edvoras acu\u00e1ticas. Fotograf\u00eda cortes\u00eda de Benigno G\u00f3mez.<\/span><\/span><\/p>\n

\u201cEl proyecto de Einar y Mauricio era, en realidad, algo multidisciplinario \u2014un factor que meti\u00f3 en problemas a los organizadores de la feria de ciencias, que no sab\u00edan c\u00f3mo clasificar el proyecto de los ni\u00f1os\u2014. Hicimos etnobiolog\u00eda con plantas carn\u00edvoras de la regi\u00f3n. Eso implic\u00f3 trabajar con ciencias sociales y naturales. Al final, se trat\u00f3 de investigar y detectar d\u00f3nde estaban los registros de plantas carn\u00edvoras de la regi\u00f3n y hacer entrevistas para saber qu\u00e9 es lo que la sociedad sabe de esas plantas. Ese trabajo les vali\u00f3 para que ganaran la Feria Nacional de Ciencia en su categor\u00eda (primaria alta)\u201d, explica el investigador Benigno G\u00f3mez, de El Colegio de la Frontera Sur (Ecosur<\/a>), en San Crist\u00f3bal de Las Casas, quien fue elegido por los ni\u00f1os como su mentor para ese proyecto.<\/p>\n

Einar y Mauricio, de Pauta, mientras realizan cuestionarios etnobiol\u00f3gicos a personas de San Crist\u00f3bal de Las Casas. Fotograf\u00eda cortes\u00eda de Benigno G\u00f3me<\/span><\/span><\/p>\n

Esa elecci\u00f3n es, por cierto, un aspecto destacable de la metodolog\u00eda Pauta: su programa de mentor\u00edas. Llegado cierto momento de su formaci\u00f3n, las ni\u00f1as y ni\u00f1os son puestos en contacto con un investigador, cuyo compromiso es fungir como mentor por el tiempo que dure el proyecto y transmitirles su experiencia.<\/p>\n

\u2014\u00bfNo se saturan de informaci\u00f3n?<\/p>\n

\u2014\u00a1Al contrario: te exigen m\u00e1s! Siempre tienen m\u00e1s preguntas. Por eso quienes los asesoramos terminamos motivados tambi\u00e9n a esforzarnos m\u00e1s. Mi papel es orientarlos para que conduzcan su investigaci\u00f3n con el m\u00e9todo cient\u00edfico, que sigan pautas necesarias en el ejercicio de la investigaci\u00f3n, que sepan estructurar un protocolo, hacer un presupuesto, etc\u00e9tera.<\/p>\n

\"Alejandro-Frank,-Benigno-Go\u0301mez-(investigador-de-Ecosur-y-mentor-de-PAUTA),-Eynar-y-Mauricio,-ganadores-de-la-feria-nacional.jpg\"Alejandro Frank, Benigno G\u00f3mez, junto a Einar y Mauricio, ganadores de la feria nacional.<\/span><\/span>En el caso de Chiapas, en este momento, Pauta colabora con cinco mentores: cuatro de Ecosur y uno m\u00e1s de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas (Unicach). Cada uno trabaja al menos ocho horas al mes con las ni\u00f1as y ni\u00f1os.<\/p>\n

El tambi\u00e9n entom\u00f3logo y profesor titular de posgrado en El Colegio de la Frontera Sur, Benigno G\u00f3mez, este a\u00f1o fue elegido por Einar por segunda ocasi\u00f3n, para que lo ayude a desarrollar una soluci\u00f3n que tiene en mente contra la contaminaci\u00f3n del agua.<\/p>\n

El color del sol<\/h4>\n

Camilla Natalia L\u00f3pez L\u00f3pez estudia el segundo grado de secundaria. Y es tambi\u00e9n su segundo a\u00f1o en Pauta. Igual que Einar, ella tambi\u00e9n se siente preocupada por el agua. Tampoco le falta raz\u00f3n.<\/p>\n

San Crist\u00f3bal de Las Casas, donde vive, es una zona de humedales protegidos por una normatividad sin mucho efecto, por lo que\u00a0el agua es una discusi\u00f3n que aparece con frecuencia en la conversaci\u00f3n p\u00fablica de la ciudad.<\/p>\n

\u201cMi proyecto actual busca disminuir la cantidad de agua que llega a las zonas bajas y causa inundaciones\u201d, dice Camilla, quien en la Feria Nacional de Ciencias del a\u00f1o pasado recibi\u00f3 un reconocimiento de la Universidad de Baja California, por su proyecto El color del sol.<\/p>\n

\"330_Camilla-Natalia-Lo\u0301pez,-con-su-exposicio\u0301n-del-proyecto-de-tintas-naturales,-titulado-El-color-del-sol.jpg\"Camilla Natalia L\u00f3pez, con su exposici\u00f3n del proyecto de tintas naturales, titulado El color del sol.<\/span><\/span>Respecto a El color del sol\u00a0\u2014el primer proyecto que desarroll\u00f3 Camilla en Pauta\u2014, su prop\u00f3sito fue experimentar la resistencia al sol de algunas tinturas naturales: el a\u00f1il obtenido de la corteza de un arbusto de la familia Fabaceae; el amarillo, de una planta medicinal llamada chilchahua; el magenta, del palo de Brasil; el caf\u00e9, del grano de caf\u00e9 tostado y molido; y el naranja, que obtuvo de la semilla del achiote.<\/p>\n

Aunque disfruta la escuela y le va bien, dice: \u201cNo me siento tan integrada en la escuela, porque hay diversos intereses. Algunos se dedican a las artes o a los deportes, pero no hay tanto inter\u00e9s en la ciencia\u201d.<\/p>\n

Distractores<\/p>\n

Ese, el desinter\u00e9s, le parece a Jes\u00fas Iradier, coordinador de Pauta en Chiapas, uno de los mayores obst\u00e1culos para introducir a ni\u00f1as y ni\u00f1os de zonas urbanas en la ciencia.<\/p>\n

\u201cEl reto en el contexto urbano es despertar el inter\u00e9s de ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes por la ciencia, por su entorno y por los grandes problemas sociales. En las ciudades, tienen acceso a muchas m\u00e1s opciones; pero ah\u00ed lo que falta es el inter\u00e9s de los padres y de los ni\u00f1os, quienes est\u00e1n expuestos a much\u00edsimos distractores\u201d.<\/p>\n

Iradier habla por su experiencia. Aunque es bi\u00f3logo de profesi\u00f3n, fue tambi\u00e9n maestro durante muchos a\u00f1os tanto en la ciudad como en comunidades rurales ind\u00edgenas.<\/p>\n

\u201cLas ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes del contexto ind\u00edgena tienen un gran talento. Lo que les falta son oportunidades\u201d, considera.<\/p>\n

Esa falta de oportunidades de las comunidades ind\u00edgenas de Chiapas es, sin embargo, mucho peor de lo que parece as\u00ed expresado. En algunos lugares de Chiapas, por ejemplo \u2014diversos\u00a0estudios<\/a>\u00a0lo demuestran\u2014, las ni\u00f1as y ni\u00f1os padecen desnutrici\u00f3n cr\u00f3nica. E incluso el Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n (INEE),\u00a0reconoce<\/a>\u00a0que 23 de cada 100 ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes chiapanecos hablantes de lengua ind\u00edgena no asisten a la escuela.<\/p>\n

Pero no todas las comunidades son iguales. Y algunas de ellas empiezan, adem\u00e1s, a dar muestras de que los distractores no solo existen en el medio urbano.<\/p>\n

\u201cRecuerdo que en 2010, en Aldama solo hab\u00eda Internet en la biblioteca. Los estudiantes deb\u00edan hacer filas para utilizarlo en alguna tarea o investigaci\u00f3n. Cuando lleg\u00f3 la telefon\u00eda celular, el acceso a Internet fue m\u00e1s amplio, pero tambi\u00e9n los distractores\u201d,\u00a0relata el coordinador estatal de Pauta.<\/p>\n

En cualquier caso, dice Iradier, el desaf\u00edo en ambos contextos (urbano y rural) no es solo aprovechar el talento de ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes, \u201csino hacerlo con ayuda del conocimiento que tienen de su propia cultura; consolidar un conocimiento cient\u00edfico-cultural\u201d.<\/p>\n

Dinero sucio<\/h4>\n

\"Karina-Selvas-Villafuerte-y-Dafhne-Soli\u0301s-Pe\u0301rez,-autoras-de-Dinero-sucio,-y-Jesu\u0301s-Iradier,-su-mentor.jpg\"Karina Selvas Villafuerte y Dafhne Sol\u00eds P\u00e9rez, autoras de Dinero sucio y Jes\u00fas Iradier, su mentor.<\/span><\/span>Dafhne Jaqueline Sol\u00eds P\u00e9rez estudia el cuarto semestre de bachillerato. Y en la Feria Nacional de Ciencias del a\u00f1o pasado, ella y su tallerista Karina Janeth Selvas Villafuerte recibieron una menci\u00f3n especial de la UNAM y de la American Society of Microbiology, por una investigaci\u00f3n a la que titularon Dinero sucio.<\/p>\n

El resultado de Dinero sucio puede resultar inquietante: el jab\u00f3n en barra o l\u00edquido no elimina por completo las bacterias presentes en las manos despu\u00e9s de manipular monedas.<\/p>\n

\u2014\u00bfY entonces qu\u00e9 debemos hacer? \u2014le pregunto a Dafhne. La respuesta, expresada sin un solo titubeo, deja tambaleante de indecisa nuestra relaci\u00f3n con el dinero.<\/p>\n

\u2014Entre las sustancias que probamos, las mejores para eliminar bacterias son el alcohol et\u00edlico, el agua oxigenada y el vinagre blanco. Pero son realmente muy fuertes e irritantes para la piel. El gel antibacterial tiene casi 100 por ciento de efectividad para inhibir bacterias (\u2026) Aunque si el dinero llega a tener hongos o algas, no te va a ayudar tanto.<\/p>\n

\"Baseen_1.jpg\"<\/p>\n

Igual que ha ocurrido con otras ni\u00f1as y ni\u00f1os de Pauta, Dafhne transmiti\u00f3 su inter\u00e9s por la ciencia a su hermana, de cuatro a\u00f1os, y a un primo suyo, de primaria, quienes reci\u00e9n se integraron tambi\u00e9n al programa. Sus compa\u00f1eros de bachillerato, en cambio, no parecen interesarse demasiado en temas cient\u00edficos, cuenta Dafhne.<\/p>\n

Jes\u00fas Iradier, coordinador de Pauta en Chiapas, ha acu\u00f1ado una hip\u00f3tesis al respecto basado en su experiencia: \u201cEs posible que a quien no se le acerc\u00f3 a la ciencia desde edades tempranas sea m\u00e1s complicado que se interese al crecer\u201d.<\/p>\n

Falta de espacios… y de fondos<\/h4>\n

Aunque Pauta recibe continuamente peticiones para abrir m\u00e1s sedes en otros estados, sus recursos como asociaci\u00f3n civil son limitados, explica Alejandro Mijangos, responsable de seguimiento pedag\u00f3gico de Pauta nacional: \u201cNuestros recursos provienen, b\u00e1sicamente, de donaciones institucionales o de fundaciones.\u00a0Y el costo de abrir una nueva sede es elevado, pues tratamos de garantizar que se le pueda dar, al menos, un seguimiento de tres a\u00f1os\u201d.<\/p>\n

Jes\u00fas Iradier, coordinador de Pauta en Chiapas, precisa: \u201cCada a\u00f1o el n\u00famero de estudiantes que podemos recibir depende de los recursos que tenemos. En este, por ejemplo, atendimos a 150 estudiantes: 30 de Tuxtla Guti\u00e9rrez y 120 de San Crist\u00f3bal de Las Casas\u201d.<\/p>\n

Este \u00faltimo a\u00f1o, diversos factores han comprometido a\u00fan m\u00e1s la viabilidad de Pauta en el aspecto econ\u00f3mico. Hace unas semanas, Gabriela de la Torre, su directora, alert\u00f3 sobre la situaci\u00f3n cr\u00edtica que padece la asociaci\u00f3n civil, que ya ha debido cancelar talleres por falta de recursos.<\/p>\n

Como es obvio, las familias se sienten preocupadas ante el anuncio. Muchas de ellas quiz\u00e1 no podr\u00edan afrontar el costo que implican los talleres que reciben hoy de forma gratuita sus ni\u00f1as y ni\u00f1os. Para alguna otra, incluso, la presencia de Pauta fue la raz\u00f3n de una mudanza.<\/p>\n

\u201cTengo dos ni\u00f1os adolescentes, de 13 y 15 a\u00f1os, en Pauta \u2014cuenta Heidi Arcos V\u00e1zquez\u2014. Nosotros nos mudamos de Palenque a San Crist\u00f3bal, justamente porque all\u00e1 no hab\u00eda espacios como Pauta.\u00a0Uno de mis hijos tiene una condici\u00f3n que le diagnosticaron hace apenas un a\u00f1o: s\u00edndrome de Asperger. A \u00e9l las clases de m\u00fasica en\u00a0El Ingenio<\/a>\u00a0\u2014otra asociaci\u00f3n civil que ofrece servicios gratuitos\u2014 y el acompa\u00f1amiento que le dan en Pauta le han ayudado much\u00edsimo. Incluso se desenvuelve mejor en la escuela, con mayor confianza. Antes era muy t\u00edmido. Ahora pregunta much\u00edsimo. Incluso sus profesores se esfuerzan m\u00e1s y hacen m\u00e1s din\u00e1micas las clases debido a que pregunta. Eso termina por beneficiar a todo su grupo\u201d.<\/p>\n

Seg\u00fan Heidi, a sus hijos siempre les ha gustado mucho la ciencia. \u201cEn Palenque el \u00fanico espacio que ten\u00edan y disfrutaban era la zona arqueol\u00f3gica, donde tomaban talleres de arqueolog\u00eda. Pero despu\u00e9s cerraron esos talleres y ya no hubo otras opciones. Por eso decidimos mudarnos aqu\u00ed\u201d.<\/p>\n

El futuro de Pauta es dif\u00edcil de predecir, por ahora. Pero es evidente la necesidad y resultados de proyectos como el que encabeza esta asociaci\u00f3n civil. La semilla que han sembrado se asoma de “puntitas” a la ventana del futuro y hace imaginar un pa\u00eds con m\u00e1s oportunidades de crecer, de la mano de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. Y acaso, por esa v\u00eda \u2014como dijo el doctor Jorge Hirsch, investigador del Instituto de Ciencias Nucleares (ICN) de la UNAM, en su felicitaci\u00f3n a X\u00f3chitl Guadalupe, la cient\u00edfica de ocho a\u00f1os\u2014, por \u201cel camino de la investigaci\u00f3n, del placer del trabajo compartido y el descubrimiento, estaremos juntos construyendo un mundo mucho m\u00e1s bonito\u201d.<\/p>\n

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\"Eynar,-mientras-expone-su-proyecto-multidisciplinario-de-plantas-carni\u0301voras.-Cortesi\u0301a-Benigno-Go\u0301mez.png\"Lo m\u00e1s esencial<\/h4>\n

Adem\u00e1s de ser una de sus cinco cosas favoritas \u2014las otras cuatro son jugar, el placer de la adrenalina (tirolesa, subir monta\u00f1as, cascadas), el chocolate y la carne asada\u2014, para Einar, \u201cla ciencia es algo de lo m\u00e1s esencial en el mundo\u201d.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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\"Eynar,-mientras-expone-su-proyecto-multidisciplinario-de-plantas-carni\u0301voras.-Cortesi\u0301a-Benigno-G.png\"\u00a0\u00a1Jab\u00f3n!<\/h4>\n

Este a\u00f1o trabajo junto con Mauricio \u2014explica Kareli Tamara, hermana menor de Mauricio\u2014 en una investigaci\u00f3n acerca de mochilas y bacterias. Pero no de cualquier tipo de bacterias, \u00a1sino pat\u00f3genas!<\/p>\n

Me gusta la escuela. Solo quisiera que hubiera jab\u00f3n en los ba\u00f1os.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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\"330Julio-Alejandro-Gonza\u0301lez-Arcos,-proyecto-Fiesta-en-gelatina.png\"Fiesta en gelatina<\/h4>\n

El a\u00f1o pasado no pudimos participar en la Feria Nacional de Ciencias \u2014cuenta Julio Alejandro Gonz\u00e1lez Arcos\u2014 porque nuestro trabajo no estaba concluido. Se llamaba Fiesta en gelatina. Nos preguntamos en qu\u00e9 tipo de agua habr\u00eda mayor cantidad de bacterias: agua de llave, agua de llave hervida, agua de lluvia, agua de garraf\u00f3n y agua destilada. Encontramos que el agua de llave era la que ten\u00eda m\u00e1s bacterias. Luego le segu\u00eda el agua de lluvia y el agua de garraf\u00f3n. La m\u00e1s limpia fue el agua destilada pero, obvio, esa no se puede consumir. As\u00ed que la m\u00e1s limpia para consumo fue la de llave hervida.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Ni\u00f1as y mujeres ind\u00edgenas<\/h4>\n

Uno de los programas de Pauta en Chiapas busca apoyar a las ni\u00f1as y mujeres ind\u00edgenas para que aseguren su permanencia en la escuela.<\/p>\n

Surgi\u00f3 luego de una visita de uno de los fundadores de Pauta, Alejandro Frank, cuando vino a conocer a los estudiantes ind\u00edgenas que atend\u00eda el programa.<\/p>\n

\u201cNos ofreci\u00f3 apoyar a un par de estudiantes con aptitudes sobresalientes para la ciencia \u2014cuenta el coordinador Jes\u00fas Iradier\u2014. Uno de ellos se llamaba Mario. Lo buscamos en su comunidad, pero ya se hab\u00eda ido a buscar trabajo en Canc\u00fan. Despu\u00e9s supimos que de Canc\u00fan se hab\u00eda ido a la Ciudad de M\u00e9xico y despu\u00e9s al norte, y se nos perdi\u00f3.<\/p>\n

\u201cLa otra fue Micaela, una chica que hizo el esfuerzo de seguir estudiando y hab\u00eda logrado ingresar al Centro de Estudios Cient\u00edficos y Tecnol\u00f3gicos (Cecyt) de Chenalh\u00f3, otra comunidad cercana. Y lo mismo que Mario, Micaela era muy talentosa, pero estuvo a punto de dejar de estudiar por diversas dificultades econ\u00f3micas y familiares. Fue el doctor Alejandro Frank quien la apoy\u00f3 con sus propios recursos para que siguiera estudiando. Ella termin\u00f3 una carrera en medicina naturista y adem\u00e1s logr\u00f3 traerse a su hermano, para que estudiara la licenciatura en enfermer\u00eda. De esa experiencia surgi\u00f3 un programa para formar promotoras de habilidades cient\u00edficas, dirigido a j\u00f3venes mujeres, de preferencia ind\u00edgenas o hablantes de alguna lengua ind\u00edgena, que quieran seguir estudiando en \u00e1reas afines a la ciencia\u201d.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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