Reutilizar algunas palabras que ha escrito antes es algo que muchos de nosotros probablemente hacemos sin pensarlo dos veces. Tal vez tenga muchas notas de agradecimiento navideñas que escribir, por lo que todos reciben alguna variación del mismo mensaje. O tal vez es hora de firmar la última tarjeta de cumpleaños de la oficina, por lo que escribe “¡Feliz cumpleaños! ¡Espero que tengas una excelente!”, Tal como lo hiciste la última vez que pasaron una tarjeta.
El texto también se recicla en la escritura académica, pero para los investigadores, la práctica puede estar más cargada de riesgos. Enviar la misma nota de agradecimiento a tu tía y tu abuelo puede hacerte parecer grosero si te descubren, pero no dañará tu carrera. Ser sorprendido reutilizando sus propios escritos anteriores en la academia puede tener repercusiones importantes según el tipo de texto que esté reutilizando y cuál sea el propósito del escrito.
Un nuevo proyecto, llamado Proyecto de Investigación de Reciclaje de Texto , que involucra a representantes de varias universidades, incluida Caltech, espera cambiar la percepción de reciclar sus propios escritos, que algunas personas consideran “autoplagio”.
Susanne Hall, profesora docente de escritura y directora del Centro de Escritura Hixon y miembro del equipo de investigación del proyecto, está en desacuerdo con el concepto mismo de autoplagio.
“Ese es un punto de partida para este proyecto: la idea incoherente del término ‘autoplagio'”, dice. “La idea que está incrustada en ese término, que es incorrecto reutilizar su propia escritura anterior, no resiste el escrutinio porque todos reutilizamos nuestra propia escritura todo el tiempo. Le pedimos a la gente que comience a usar el término ‘reciclaje de texto, ‘que es más neutral “.
Pero eso no quiere decir que el reciclaje de texto siempre esté bien, agrega. Hay situaciones en las que es aceptable reciclar texto y situaciones en las que no lo es.
Un ejemplo de reciclaje de texto aceptable podría ocurrir si usted es un investigador que estudia la reproducción en insectos y ha desarrollado una descripción finamente elaborada de los sujetadores que usa una libélula macho para aparearse. Si publica un artículo sobre el sexo de las libélulas que incluye esos claspers, ¿tiene que escribir una descripción completamente nueva para el próximo artículo sobre el tema? ¿O simplemente puede copiar y pegar el texto del documento original?
“La perspectiva de nuestro proyecto es que a un autor se le debería permitir reutilizar una escritura como esa”, dice Hall. “Promueve la claridad para que aparezca la misma descripción de los aspectos clave de un tema de investigación en todo el trabajo publicado sobre ese proyecto, y es eficiente”.
Por otro lado, si está publicando un segundo artículo sobre el apareamiento de libélulas y recicla el texto de la sección de discusión del artículo anterior, donde interpreta sus resultados, lo más probable es que no sea ético, dice ella.
Esto se debe a que el segundo artículo debería haber explorado un conjunto de preguntas diferente al primero y debería tener conclusiones originales.
Dado que el reciclaje de texto a veces, pero no siempre, está bien en la escritura académica, los investigadores pueden preguntarse dónde trazar la línea al reciclar su texto. El objetivo del Proyecto de investigación sobre reciclaje de textos es aclarar eso.
Hall dice que el proyecto comenzó con una fase de investigación que analizó tres aspectos del reciclaje de texto: actitudes, análisis y legalidades.
Para determinar las actitudes que tienen las personas en el mundo académico sobre el reciclaje de textos, el proyecto envió encuestas a los consejos editoriales y editores de revistas destacadas y luego realizó entrevistas con editores de revistas seleccionados.
Los participantes del proyecto esperaban encontrar consensos disciplinarios en las prácticas; es decir, sospechaban que los antropólogos, por ejemplo, tendrían un conjunto de expectativas sobre el reciclaje de textos, mientras que los físicos tendrían otro. Pero la encuesta y las entrevistas mostraron que las actitudes sobre el reciclaje de textos eran muy individualizadas, y las personas a menudo no compartían los mismos puntos de vista que los demás en su campo.
En la rama de análisis de la fase de investigación, el equipo recopiló datos relacionados con la frecuencia con la que realmente ocurre el reciclaje de texto. De acuerdo con sus hallazgos, los artículos de investigación académica en campos STEM seleccionados contienen tres oraciones recicladas en promedio, aunque el 15 por ciento de los artículos contenían mucho más texto reciclado. El equipo también descubrió que el texto reciclado a menudo se redacta de manera superficial en lugar de copiarlo literalmente.
Y en la rama de legalidad de la investigación, el equipo del proyecto examinó lo que dice la ley de derechos de autor sobre el reciclaje de texto, entre otros temas. Por ejemplo, si el investigador de la libélula incluyó su texto inicial sobre clasper macho en un artículo con derechos de autor de la revista en la que publicó, ¿puede el investigador usar legalmente ese texto en otro artículo?
El análisis del equipo encontró que, en términos generales, el reciclaje de texto es legal como uso justo según la ley de derechos de autor de EE. UU. Sin embargo, esos hallazgos no se aplican necesariamente a otros países, que tienen sus propias leyes de derechos de autor. En un documento que describe sus hallazgos, el equipo del proyecto también señaló que los investigadores y editores también deben tener en cuenta los términos de los contratos que escriben y firman, que pueden no permitir el reciclaje de texto.
Utilizando la información recopilada en la fase de investigación, el equipo entró en la segunda fase del proyecto: el desarrollo de directrices para los investigadores que intentan decidir si el reciclaje de sus textos es ético.
“Es este problema el que surge todo el tiempo, y ha habido muy poca orientación para señalar a los autores”, dice Hall. “Ahora estamos tomando la investigación que hicimos y elaborando estas pautas, recomendaciones y modelos para poder apoyar a las revistas, las oficinas de integridad en la investigación y los mentores que abordan este tema.
La reciente publicación de los documentos ” Mejores prácticas para investigadores ” y ” Comprensión del reciclaje de texto: una guía para investigadores ” del equipo ofrece a los investigadores académicos un punto de partida para responder preguntas sobre el reciclaje de textos. Puede encontrar más información sobre el proyecto y los recursos de reciclaje de texto en el sitio web del proyecto, textrecycling.org /
El proyecto está financiado por la National Science Foundation. Otras universidades participantes son la Appalachian State University; Universidad de Duke; Universidad del Sur de Georgia; Universidad Estatal de Carolina del Norte; y la Universidad de Maryland, condado de Baltimore.
Fuente:
Clearing Up the Murky Rules Around «Self-Plagiarism». (s. f.). Recuperado 3 de agosto de 2021, de https://www.caltech.edu/about/news/clearing-up-the-murky-rules-around-self-plagiarism